El proyecto elegido para el análisis es PROYECTO DE ANIMALES ACUÁTICOS
Podéis ver las entradas correspondientes a este proyecto en el el blog de aula
NOMBRE DEL PROYECTO: "los animales acuáticos"
NIVEL: 5 años
UTILIZANDO LA PLANTILLA SUGERIDA EN LOS MATERIALES EL PROYECTO
NIVEL: 5 años
UTILIZANDO LA PLANTILLA SUGERIDA EN LOS MATERIALES EL PROYECTO
- Preparación del proyecto .
- Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos. .................................................4
- Los objetivos y contenidos encajan en los currículos oficiales............................................4
- Los contenidos son apropiados para la edad y el nivel educativo de los estudiantes.........4
- El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias o áreas de conocimiento......................................................................4
- Se describe el producto final del proyecto, que está relacionado con los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación. Se observa una clara relación entre las actividades a desarrollar en el proyecto y el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes...........................4
- Se plantean actividades significativas para diversas capacidades, distintos niveles y estilos de aprendizaje..........................................................................................................................4
- Se han definido indicadores de éxito del proyecto para la evaluación................................3
- Comentarios: La programación no aparece en el blog, pero la he podido analizar ya que el proyecto lo he llevado cabo personalmente.
- Análisis del proyecto
- Los nuevos conocimientos se vinculan a experiencias previas de los estudiantes y a su propio contexto vital.......................................................................................................................................4
- Se establecen relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos conocimientos......4
- Descripción del proyecto
- Se explican con claridad los objetivos que se persiguen con el desarrollo del proyecto......4
- Se detallan todos los pasos a seguir y la secuencia temporal es detallada, coherente y factible....2
- Los plazos están claramente marcados y son razonables en relación con el tiempo de trabajo disponible para el estudiante...........................................................................................................2
- Se explica cómo se realizará la exposición o presentación del producto final de la tarea...............3
- Comentarios: No se detallan los pasos a seguir porque se iban definiendo según la motivación e intereses del alumnado
- Reto cognitivo y sociocultural
- Se requiere que los estudiantes resuelvan un problema de complejidad adecuada a su edad y nivel con los apoyos necesarios para ello................................................................................................3
- Se requiere que los estudiantes encuentren información y valoren su idoneidad para resolver el proyecto...........................................................................................................................................4
- Se requiere que los estudiantes realicen conexiones entre diversas fuentes de información para la resolución del proyecto....................................................................................................................3
- Se requiere que los estudiantes realicen actividades en su entorno para la resolución del proyecto.3
- Se requiere que agentes diferentes al docente aporten su conocimiento o experiencia para la resolución del proyecto..................................................................................................................4
- Estrategias de aprendizaje
- Se dan oportunidades suficientes para que los estudiantes usen diferentes estrategias de aprendizaje (organizadores gráficos, esquemas, resúmenes,…..............................................................................4
- Se usan técnicas de andamiaje para ayudar y apoyar a los estudiantes (modelaje, visualización, experimentación, demostraciones, gestualidad,…)..............................................................................3
- Se utiliza una variedad de técnicas para aclarar los conceptos (ejemplos, material audiovisual, analogías,…)........................................................................................................................................3
- Se utilizan materiales suficientes para hacer el proyecto comprensible y significativo........................4
- Trabajo cooperativo
- El proyecto tiene una estructura cooperativa.......................................................................................3
- Se procura la interdependencia y la responsabilidad individual dentro del proyecto...........................4
- Se dan frecuentes oportunidades para la interacción y la discusión....................................................3
- Se proporcionan roles a los estudiantes..............................................................................................3
- Socialización rica
- Se ofrecen oportunidades para que el estudiante realice actividades en su entorno (toma de muestras, entrevistas, reportajes fotográficos,…).................................................................................................2
- Se ofrecen oportunidades para que agentes externos participen en el desarrollo del proyecto aportando sus conocimientos o experiencia........................................................................................4
- Se usan las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno o para permitir que agentes externos
- colaboren en el desarrollo de la tarea.................................................................................................4
- Revisión y Evaluación
- Se incluyen elementos de auto-evaluación..........................................................................................1
- Se hace una revisión completa de los conocimientos fundamentales en el desarrollo del proyecto...3
- Se proporciona regularmente una respuesta acerca de la producción de los estudiantes..................2
- Se contemplan momentos de evaluación formativa en los cuales el estudiante puede hacer cambios a partir del feedback recibido..................................................................................................................2
- Se utiliza una variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea (diario de aprendizaje, portafolio, observación, pruebas escritas u orales,…).........................................................................3
- Comentarios: No se programa la auto evaluación
El prototipo del proyecto al igual que la infografía la hemos realizado en pareja con una compañera del centro que estamos participando en #MOOC abp, además lo estamos llevando a cabo en el centro, se llama
Mejora de nuestro patio escolar
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